الواقع الافتراضي في علم الأحياء دورة حياة الحيوان VR

علم الأحياء دورة حياة الحيوان VR

أصبحت التقنيات التي يمكن أن توفر إحساسًا بالانغماس، مثل الواقع الافتراضي (VR)، منتشرة بشكل متزايد في حياتنا اليومية. أصبح الواقع الافتراضي موضوعًا ساخنًا في السنوات الأخيرة. يشير الواقع الافتراضي إلى تقنية تؤكد على الإحساس بالوجود في المحاكاة التي يتم إنشاؤها بواسطة الكمبيوتر لصورة أو بيئة ثلاثية الأبعاد (3D) وقد حاول العديد من الباحثين تطبيق الواقع الافتراضي في عدد من البيئات التعليمية أو المعامل لاستكشاف كيف يمكن أن يساعد الطلاب تعلم موضوعات مختلفة، مثل علوم النظم البيئية والجغرافيا وقد أظهرت مثل هذه المساعي البحثية أن استخدام الواقع الافتراضي له تأثير إيجابي على تمثيل المعرفة المكانية والتعلم التجريبي والتحفيز والأداء التعليمي.
تقيم هذه الاستكشافات استخدام الواقع الافتراضي في العديد من المواد التعليمية قدمت نتائج إيجابية وأدلة تجريبية لتطبيقاتها المحتملة في الفصول الدراسية. لقد حظي الواقع الافتراضي بالاهتمام باعتباره وسيلة جديدة لتزويد الطلاب بمحاكاة التجارب المباشرة في الفصل الدراسي. وأشار الباحثون أيضًا إلى العديد من المزايا المحتملة لاستخدام الواقع الافتراضي في الفصول الدراسية. أولاً، يوفر الواقع الافتراضي بيئات افتراضية ثلاثية الأبعاد بأشكال متقدمة من التفاعل تكون محفزة للغاية للتعلم وتسمح للمتعلمين بالمشاركة بنشاط في البيئات الافتراضية بدلاً من البقاء مراقبين سلبيين. ثانيًا، يمكن للواقع الافتراضي أن يقدم للمتعلمين تجربة تعليمية فريدة يمكنهم من خلالها التفاعل مع سيناريوهات مختلفة في أي وقت وفي أي مكان. بالإضافة إلى ذلك، لديه القدرة على المساعدة في تقليل تشتيت انتباه الطلاب في إعدادات الفصل الدراسي.

تعلم متى تستخدم الواقع الافتراضي في الفصل الدراسي؟

يمكن للواقع الافتراضي أن يضفي الحيوية على المواد الأكاديمية، ويقدم للطلاب رؤى جديدة ووجهات نظر منعشة. لكن الواقع الافتراضي لا يمكن أن يحل محل التفاعل البشري. يعد التعلم في المقام الأول تجربة اجتماعية، لذا من الأفضل استخدام الواقع الافتراضي كأداة تعليمية تكميلية.
كيف يمكن للمعلمين استخدام الواقع الافتراضي في الفصل الدراسي؟ ذلك يعتمد على الموضوع. قد لا يكون استخدام الواقع الافتراضي لتدريس القواعد في الفصل الدراسي منطقيًا لأن القواعد موضوع تجريدي نسبيًا. ومن ناحية أخرى، قد يعمل الواقع الافتراضي بشكل جيد مع المواضيع البصرية واللمسية.
في أصفان، أنشأنا تجربة افتراضية غامرة في الفصول الدراسية لعلم الأحياء في تعليم دورة حياة الحيوانات. في هذا المشهد الافتراضي، ترتبط العديد من الحيوانات الديناميكية ثلاثية الأبعاد بعناصر المعرفة الخاصة بها. يمكن للطلاب التنقل في المشهد الافتراضي ومراقبة الحيوانات ثلاثية الأبعاد والتلاعب بها بحرية باستخدام وحدات تحكم الواقع الافتراضي. ويمكنهم أيضًا التفاعل مع حيوان ثلاثي الأبعاد محدد للتعرف عليه من خلال العناصر المعرفية، بما في ذلك المقدمات ومحتوى الموسوعة والميزات الخارجية والعادات ودورة الحياة.